{"id":2421,"date":"2023-04-20T22:14:19","date_gmt":"2023-04-20T22:14:19","guid":{"rendered":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/?page_id=2421"},"modified":"2026-02-26T11:52:52","modified_gmt":"2026-02-26T11:52:52","slug":"undervisning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/undervisning\/","title":{"rendered":"Undervisning"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Undervisning<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Dramatisk Fort\u00e6lling<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Workshops \/ Undervisningsforl\u00f8b \/ Projekter <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

For klasser i skoler, efterskoler, gymnasier, ungdomsh\u00f8jskoler og h\u00f8jskoler eller uddannelser.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Det handler om at fort\u00e6lle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Hver workshop tager udgangspunkt i det unikke i at lytte til, udvikle og fort\u00e6lle historier. Disse kan v\u00e6re baseret p\u00e5 egne oplevelser eller med udgangspunkt i en tematik<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

... om at lege<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Med en legende tilgang udforske de fort\u00e6llinger vi arbejder med. Vi leger b\u00e5de med at udvikle vores fort\u00e6llinger og med at give dem et fysisk, dramtisk udtryk<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

... og om at spille<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dramatisk fort\u00e6lling bruger teatrets virkemidler som kropslige karakterer, stemme og indlevelse til at give en st\u00e6rkere oplevelse af de historier vi arbejder med<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Hvordan foreg\u00e5r det?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Et forl\u00f8b kan v\u00e6re alt fra et par timers workshop over flere dage til projekter sp\u00e6ndende over flere uger. Forl\u00f8bene foreg\u00e5r i sessions af 1\u00bd – 3 timer afh\u00e6ngig af m\u00e5lgruppe og forhold.
<\/p>


<\/p>\n

<\/p>\n

En god m\u00e5de at komme hurtigt i gang p\u00e5 er at se hvordan det kan g\u00f8res. Derfor tilbyder Dunkelbl\u00e5 en pakkel\u00f8sning: Dunkelbl\u00e5 viser en refusionsberettiget forestilling og giver rabat p\u00e5 en efterf\u00f8lgende workshop. Workshoppen kan tage udgangspunkt i forestillingen, enten tematisk eller som et h\u00e5ndgribeligt eksempel p\u00e5 arbejdsmetode og spillestil.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Forskellige koncepter<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Cirkelfort\u00e6lling:<\/b> Deltagerne introduceres til fort\u00e6llingen som h\u00e5ndv\u00e6rk og ender med at improvisere en f\u00e6lles fort\u00e6lling. Egnet for alle fra ca. 5 \u00e5r<\/p>

Personlige fort\u00e6llinger<\/b>: Deltagerne arbejder med at fort\u00e6lle, fortolke og udvikle personlige oplevelser til fiktive fort\u00e6llinger. Egnet for alle fra ca. 10 \u00e5r<\/p>

Fort\u00e6llespil:<\/b> Deltagerne arbejder med at visualisere deres historier som sm\u00e5 fort\u00e6llespil som kan opf\u00f8res for hinanden eller bekendte.<\/p>

Forestillinger: <\/b>I forl\u00e6ngelse af fort\u00e6llespillene og i et l\u00e6ngere forl\u00f8b, kan flere sm\u00e5 spil s\u00e6ttes sammen til en tematisk forestilling som kan opf\u00f8res offentligt.<\/p>

Fort\u00e6l en billedbog:<\/b> et forl\u00f8b hvor deltagerne f\u00f8rst laver deres egen f\u00e6lles fort\u00e6lling. Bagefter f\u00e5r de mulighed for at illustrere fort\u00e6llingen og arbejde med den som et stykke litteratur.<\/p>

Fort\u00e6lling og Skygger:<\/b> Et forl\u00f8b, hvor deltagerne f\u00f8rst laver deres egen historie, dern\u00e6st dramatiserer den i skyggeteater-tableauer, der fotograferes, s\u00e5 holdet f\u00e5r en nedskrevet udgave af deres fort\u00e6lling med skygge-illustrationer til.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Eksempler p\u00e5 projekter<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Skal du med p\u00e5 Noa's Ark?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

inkl. \u201dDin. min og Noa’s Ark\u201d<\/p>

Et forl\u00f8b for indskolingselever, hvor de laver en f\u00e6lles historie om sejladsen ombord p\u00e5 Noa’s Ark. bagefter laver klassen skyggeteater-tableauer. Billeder af disse udstilles p\u00e5 plancher p\u00e5 biblioteket<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

P\u00e5 jagt efter Sol og M\u00e5ne<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

inkl. \u201dCoyote\u201d<\/p>

Et forl\u00f8b hvor indskolingselever f\u00f8rst l\u00e6ser min bog \u201dCoyote \u2013 P\u00e5 jagt efter Sol og M\u00e5ne2. Derefter i en workshop laver deres egen Coyote-historie. Denne illustrer eleverne selv med silkepapir-collager og historie og illustrationer trykkes som bog, der til sidst udstilles p\u00e5 biblioteket og indg\u00e5r i udl\u00e5net<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Fort\u00e6lling for fuld musik<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

inkl. \u201dMusikanterne\u201d<\/p>

Et forl\u00f8b med indskolingsklasser, hvor eleverne f\u00e5r pr\u00f8vet forestillingens forskellige udtryk af: B\u00e5de musik, fysik, karakterer og fort\u00e6lling. Forl\u00f8bet afsluttedes med en improviseret fort\u00e6lling med alle udtrykkene<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Storytelling and Podcast<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Et to-ugers undervisningsforl\u00f8b med studerende i Graphic Storytelling (tegneserier) p\u00e5 VIA College, Viborg. P\u00e5 kurset skulle de studerende dels arbejde med personlige fort\u00e6llinger og den mundtlige formidling af disse \u2013 samt at indspille og redigere disee i personlige podcasts<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Hvad vil du fort\u00e6lle?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

inkl. \u201dJ!MMiE\u201d<\/p>

En workshop for unge i udskolingen, hvor de dels blev introduceret til historiefort\u00e6lling som formidlingsv\u00e6rkt\u00f8j, dels arbejde med at skabe fort\u00e6llinger ud fra personlige oplevelser \u2013 b\u00e5de som personlige beretninger og som opl\u00e6g til fiktive fort\u00e6llespil<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

I Jussi's fodspor<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

inkl. “Hvem der f\u00f8rst bli’r vred”<\/p>

Et forl\u00f8b p\u00e5 en uge med 3. G’er p\u00e5 Br\u00f8nderslev Gymnasium. Eleverne\u00a0 indsamlede historier fra andre kulturer p\u00e5 den lokale sprogskole.\u00a0 De arbejdede i flere dage med at fort\u00e6lle og spille deres indsamlede historier og endte med at fremf\u00f8re dem i en lokal folkeskole for 3. \u00e5rgang<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Mere om Dramatisk Fort\u00e6lling<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Historiefort\u00e6lling<\/strong> handler om at lytte,- det kan v\u00e6re til den indre stemme – til det man husker at have h\u00f8rt – eller til noget man har l\u00e6st. Og det handler om at leve sig ind i historien, – at kunne se, h\u00f8re, lugte og m\u00e6rke det man h\u00f8rer – at f\u00f8le med personerne og forst\u00e5 pointerne. Og s\u00e5 handler historiefort\u00e6lling ikke mindst om at fort\u00e6lle,- at kunne s\u00e6tte ord og billeder p\u00e5 sine tanker, indre billeder og f\u00f8lelser, og at formidle alt dette videre til den n\u00e6ste, der h\u00f8rer ens historie.<\/p>

\u00a0<\/p>

Dramatiske fort\u00e6lling<\/strong>, tilbyder en mere kropslig aktiv indgang til at opleve, udvikle og fremf\u00f8re fort\u00e6llinger. Ved at visualisere historierne som en virtuel men fysisk verden, man med sin forestillingsevne kan tr\u00e6de ind. Og ved at stille sig til r\u00e5dighed for personerne og v\u00e6snerne i historierne, f\u00e5r deltagerne et dybere indblik i fort\u00e6llingernes mening og indhold. Vi bruger stemmen og kroppen til at give fort\u00e6llingerne eget liv og udtryk, og kan afh\u00e6ngig af projektets udstr\u00e6kning udforske og udfordre historierne set i forhold til vores samtid.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Omtaler<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tTroels Kirk gav os v\u00e6rkt\u00f8jet til at kunne g\u00f8re historiefort\u00e6lling til noget andet end da man som lille fik fortalt en godnathistorie inden sengetid.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"Frederikke,\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\tFrederikke, Helen og Freja, 3.D<\/span>Br\u00f8nderslev Gymnasium<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tVi er virkelig glade for forl\u00f8bet \u2013 det har v\u00e6ret en stor forn\u00f8jelse at v\u00e6re med, og b\u00f8rnene har f\u00e5et rigtig meget ud af det. De har talt meget om det bagefter og v\u00e6ret stolte af deres arbejde.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tDaniel<\/span>L\u00e6rer, Ish\u00f8j Kommune Kulturpakkeforl\u00f8b for 1. klassetrin<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tI hele planl\u00e6gningsfasen har Troels v\u00e6ret let at samarbejde med. Han forstod hurtigt, hvad projektet skulle g\u00e5 ud p\u00e5 og viste stor respekt for de praktiske l\u00f8sninger, der skulle til, for at tre institutioner skulle samarbejde for f\u00f8rste gang.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"Inger\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\tInger Aarup-Kristensen<\/span>Fritids- og kulturkonsulent Br\u00f8nderslev Kommune<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tAlt i alt har \u00f8velserne b\u00e5de v\u00e6ret med til at forbedre vores fort\u00e6llinger og men ogs\u00e5 generelt at forst\u00e6rke vores vilje og lyst til at kunne stille sig op foran mange mennesker og snakke, fjolle men ogs\u00e5 v\u00e6re seri\u00f8s. \t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\"Frederikke,\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\tFrederikke, Helen og Freja, 3.D<\/span>Br\u00f8nderslev Gymnasium<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDa det var f\u00f8rste gang, vi havde en skuespiller til at undervise p\u00e5 denne m\u00e5de, var det jo is\u00e6r sp\u00e6ndende at se, om Troels kunne motivere de mange teenagere til at sl\u00e5 sig l\u00f8s med fort\u00e6lling og st\u00e5 p\u00e5 \u201den scene\u201d , men ogs\u00e5 det var en stor gl\u00e6de at overv\u00e6re\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tInger Aarup-Kristensen<\/span>Fritids- og kulturkonsulent Br\u00f8nderslev Kommune<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tHvad der i starten af ugen og forl\u00f8bet havde v\u00e6ret en frygt for at fejle og en uoverskuelig historie, var nu blevet forvandlet til en f\u00f8lelse af sejr og fem nyfortolkede historier\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tFrederikke, helen og Freja, 3.D<\/span>Br\u00f8nderslev Gymnasium<\/span><\/cite>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Undervisning Dramatisk Fort\u00e6lling Workshops \/ Undervisningsforl\u00f8b \/ Projekter For klasser i skoler, efterskoler, gymnasier, ungdomsh\u00f8jskoler og h\u00f8jskoler eller uddannelser. Det handler om at fort\u00e6lle Hver workshop tager udgangspunkt i det unikke i at lytte til, udvikle og fort\u00e6lle historier. Disse kan v\u00e6re baseret p\u00e5 egne oplevelser eller med udgangspunkt i en tematik … om at… L\u00e6s mere Undervisning<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_eb_attr":"","_templately_pack_id":"","_templately_imported_at":"","_templately_source":"","_templately_import_session_id":"","footnotes":""},"class_list":["post-2421","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2421","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2421"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2421\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2757,"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2421\/revisions\/2757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dunkelblaa.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2421"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}